泰來特色

發布時間：2021-07-15    來源：泰來教育

　　一、嚴格的教育管理
　　讀過或了解復讀的人都知道：復讀學校能否取得突破性成績，關鍵在于管理。我校根據高考復讀實際情況，率先實施全封閉管理�？紤]到學習的連貫性和復讀生自律性偏差的特點，我校作了針對性的課程安排，上半學期每周放假兩個半天，下半學期放假一個半天，任何一個晚上都確保學生在教室里面。相對于省內的其他同類學校機構，泰來的課時密度和學習強度都是首屈一指的。我們篤信：一分耕耘一分收獲！
　　二、嚴密的教學措施
　　學�？傮w教學規劃嚴謹，各科都有詳盡的教學計劃；一周一次小考，一月一次大考；設立加強班，同時采取課堂教學與個別輔導相結合、基礎過關與強化訓練相結合的方式；著重對全體學生的學習方法加以指導，教會學生獨立地去學習，以及怎樣去發現疑難，分析問題并解決問題；盡最大努力對成績較差或偏科的同學進行針對性輔導（即設“小灶”輔導，針對性地對學生的綜合、數學及英語等學科進行強化，使學生的高考成績進步顯著，現該教學措施已成為我校最大的教學特色）。
　　三、英語特色教學
　　英語單詞易忘是英語學習過程中遇到的大問題，相信大部分英語學習者都有同感。我校的幾位英語教師總結了多年的教學經驗，鉆研出一套極為行之有效的單詞背記法。實踐告訴我們，這一方法能讓英語差生在近一個月時間內背熟高考大綱詞匯表上的單詞，且不易忘記。感覺語法難學是英語差生的另一大痛處，我校教師經過潛心研究，針對復讀只有一年的實際情況，研究出讓學生跨過語法學習障礙，巧攻閱讀理解和完形填空，這一方法能讓大部分英語差生在數月內把英語成績提高到九十分以上。
　　四、專業高考日語
　　泰來的高考日語教學已經開展多年，在不斷的摸索中逐漸掌握了一套高效而成熟的教學方法。每屆學生從零開始，通過一年的學習，平均成績能達到100分以上。我校的日語教學不是簡單的成立一個日語班，而是采取日語課走班的模式。這是考慮了學生其他科目成績不同又得分層教學的客觀情況，雖然這樣做學校投入會增加很多，但事實證明：這樣的排課能確保日語和其他科目雙豐收！
　　五、數學特色教學
　　數學難學是復讀學生的另一大難題。我校數學老師在第二輪復習中專門針對在高考卷中出現的題型，進行針對性講解，確保學生題目理解透徹。學生紛紛反映受益匪淺，大大提高了解題、得分能力。
　　六、泰來核心教學特色（一課一練）
　　傳統高考復習課教學方式，一般學�；�本都是白天安排上復習課，晚上自習完成白天上課練習。大部分同學覺得白天講的內容太多，晚上自習課根本吸收不了白天的內容，而且很多忘記了。學的很累，進步不是很明顯。
　　●泰來教學方式，采用一課一練可以幫同學解決上述問題，一課一練指的是一節復習課，一節練習課。例如前一節數學課，后一節就是數學練習課。每門課當堂講授、當堂練習、當堂鞏固、當堂消化。
　　●正是高中教學改革多年來力圖實現卻尚未真正得到解決的一道難題。越來越多的有識之士體會到：依靠搶占課時、題海戰術，甚至采用“堤內損失堤外補”，把學生的午休、晚自修、節假日等時間都擠占了，或許某門學科能短期湊效，但更多地擠占了其他學科的時間，或擠占了學生自由學習的時間，增加了學生過重的課業負擔，既違背了教育規律，不利于學生的身心健康，又與實施素質教育背道而馳的。
　　●為了探索不增加課時、不加重學生課業負擔的前提下，而又能提高課堂教學質量的有效途徑。從2010年開始，泰來教育推出“一課一練”高考復習教學法，經過多年實踐，成效顯著，我校學科采用“一課一練”方法后，成績也明顯好于往年。學生平均提高120分以上。
　　●對學生而言，一課一練似乎負擔加重，其實不然。我們還有多余的時間，能進行自由復習。一天我們安排5門課程，晚上還有兩節自習課，讓你有自由學習的時間。
　　泰來一課一練的練習編選原則
　　1、針對性要強。編選習題要與課時目標相呼應，知識點不能漏，重點難點要通過習題有所反映，學生中錯誤率高的作業也選入，要讓學生通過“一課一練”扎實有效地解決知識上的疑惑。
　　2、層次要分明。學生之間在學習上肯定存在著不平衡，因而在編一課一練時，在知識理解、分析綜合各層次上都要有相應的習題，這樣才能讓優生“吃飽”，中低生也能吃“好”。
　　3、容量要適中。如試題難度太小達不到訓練的目的，難度太大耗時太多每門學科都如此，那就混戰無益了。
　　4、習題要有新意。有新意的習題哪里來？一是分類選編近幾年的高考題，這是最好的題源。二是報刊雜志上的摘錄。三是自編，我們的老師都是有多年高考復習經驗、年富力強的優秀老師。